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看看书架上的备份书,我安稳了一颗心,对那些充满智慧的好书,不再害怕把书读“破”了。而书架上那些备份的书越多,越让我安心于求学问,不用担心在不断翻阅中伤害它们。(仲利民)

2月初,国家科技部在其网站上发布通告,宣布撤销李连生为第一项目负责人的“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目国家科学技术进步奖二等奖。科技部的通告说,经调查核实,该获奖项目的推荐材料中存在代表著作严重抄袭和经济效益数据不实的问题。

第三,建立刚柔相济与德法并重的制度体系。“刚柔相济”即严格的管理制度与宽松的管理氛围相结合。和谐社区文化首先必须有健全的制度体系,社区制度体系建设应着力于三个层面:在核心制度上,应通过理顺社区与基层政府的关系,使社区自治的理念落到实处;在一般制度上,应通过健全社区民主管理的组织机制,改革现行权力结构,强化社区运行中的自治权力;在具体制度上,应建立既有分工又有协作、责任明确的社区文化创建制度。在加强制度建设时,必须明确制度不是为了约束人、管制人,而是要通过制度来解放人的思想、引导人的行为、激发人的潜能。因此,在社区各项制度建设中要充分体现人文精神,时刻注重以和谐的理念与方法关心人、激励人,使管理人格化、弹性化。

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我们认为,文化的影响力是超越时空、跨越国界的。文化因交流而丰富,因交融而多彩。人类社会的发展过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史上各种不同文明都以各自的独特方式为人类进步作出了重要贡献。正是不同文化的彼此交流,才使我们这个星球的生活日益精彩纷呈、充满生机活力,也才让不同国度的人们知道了中国的孔子、德国的歌德、英国的莎士比亚等等。推动世界各国文化进一步交流,不但是各国人民的热切愿望,也是推动人类文明进步与世界和平发展的重要动力。

据悉,参加考察队的10名大学生“北极使者”,是从全国31个省、市、自治区及香港、澳门特别行政区的630余所高校学生中,经过层层选拔脱颖而出的。他们将带着自己设计的课题在北极开展探索性研究,内容涉及生物、物理、天文、地理、气象、人文等多个学科领域。考察期间,他们还将赴挪威斯瓦尔巴德大学参加培训和交流,并利用中国北极黄河站开展考察研究工作。

据悉,由教育部主办,教育部科技发展中心和市教委共同承办的工博会中国高校展区,以科技创新和产学研合作为主题。

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  近日,在北京人文大学校园里,处处都可以感受到学习贯彻树立社会主义荣辱观的新气象,呈现出学习“八荣八耻”的群众性热潮。  走进校园,首先感受到的是宣传教育活动的新颖活泼,概括起来就是三有:一是有声,广播喇叭一天三次播放,宣讲“八荣八耻”的内容;二是有色,校园里打出了条幅和标语,教室里有同学们设计的板报,宣传橱窗里展示着相关内容的宣传画;三是有情,团委、学生会组织学习讨论会,班级组织主题班会,网站挤满了寻找有关资料的学生。新闻中心办公室里,稿件像雪片一样飞来,教师们在忙着写辅导材料,帮助修改稿件,参与学生们的讨论。  “八荣八耻”成为广大师生的热门话题,外语学院的学生陈雷说:“明荣知辱,从穿衣戴帽的日常生活小事做起,要重在实效。”话语间道出了青年人的心声。  广大师生认真践行“荣辱观”,提出了“知荣辱,树新风,促和谐”、“知荣明辱,立身之本,兴国之基”、“抵制‘八耻’陋习,争做‘八荣’教工”等一系列宣传口号。(王郁 张安涛)  《中国教育报》2006年4月21日第7版

刘亮程现在多数时间居住在乌鲁木齐城里,早年在新疆乡村度过,有着30多年的乡村生活经验,所以对乡村生活以及那些活跃在村子里的动物了如指掌,写起来并没有太多困难。“毕竟离开乡村有些年头了,有些感觉在慢慢疏远,为了再次找到当初那种感觉,在写《凿空》的过程中,我经常到乡下与铁匠、皮匠、木匠等手工艺人聊天,观察驴、狗、老鼠的生活,看它们如何与乡村和睦相处。”

有了念头后说干就干。李琦花了半年左右时间对学校周边市场以及同学们常去的三站等地方进行了认真的市场调研,同时在同学们中开展问卷调查。在大量实地考察的基础上,李琦最终走上了自己的创业之路。

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当然,我们可以善意地推论,校长们忙里忙外,最主要的目的是为了把学校办好,最终的受益者还是广大学生。即便如此,这能成为校长与学生不相往来的理由吗?

温家宝总理日前与网友在线交流时,以亲身经历勉励青年不要丧失斗志,“青年人只要坚持自己的理想和信念,就一定能够取得成功。”他深情地讲述道:“我的成长不是一帆风顺的。但是我没有一天屈服过,屈服困难、屈服压力。我总是想,我会成为一个有用的人。”一代有为青年,当能够从中受到触动。人生的路,其实有很多条。(胡印斌)

罗崇敏:云南省委省政府对促进义务教育的发展高度重视,从投入师资、配置、管理方面高度重视。云南今年还有三个县要实现“普九”的任务,但是像昆明市区的学校,20年前就“普九”了,20年前和20年后“普九”,肯定是存在不均衡。另外,云南城乡之间不均衡也是非常突出的,各民族之间教育发展也不不均衡,所以现在促进义务教育均衡发展的任务是相当繁重的。在推进义务教育均衡发展方面,我们打算从四个方面继续做努力:  在投入上促进资源的均衡配置,就是城市、农村的投入,山区和坝区的投入,少数民族聚集地区和汉族聚集地区的投入,都要运用政府的手段进行调控,加大对边疆少数民族地区、对经济落后的山区加大投入。  

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这些年来,宣威一职校毕业生供不应求,用人单位评价的第一条就是,一职校的学生“纪律性强,认真踏实,能吃苦,好学习”。

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