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目前我国大学毕业生与用人单位上岗需求有一定距离,我觉得可以考虑政府投资在企业设立以提高大学生实践能力为宗旨的“学士后流动站”,政策性地扶持大学生就业上岗。按照目前“宽口径、厚基础”模式培养的大学毕业生,有一个“后熟”阶段,也就是人才需要经过一小段时期的上岗锻炼后才能马上接手工作。在校生去单位实习,由于学习和实践不能马上结合,毕业生实践经验不足,企业不乐意接收。学校建实习场地缺少资金,企业也的确缺乏接收大批在校实习生的能力。为此政府应考虑出资在各大企业建立“学士后流动站”,提高学生的实践能力,促进就业。(河北农业大学校长 王志刚 本报记者 王晓樱整理)

“‘汉语桥’比赛为世界各国中文爱好者提供了一个相互比较、相互交流的平台,架起了一座友谊的桥梁,”哈萨克斯坦女大学生阿里娅在《我参加“汉语桥”比赛》的主题演讲中如是说。

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近来,大学生屡屡有令人震惊的新闻:先是广东药学院大四男生创业失败跳楼砸死大二女生;然后是在香港科大就读大三的内地学生尹日强玩起了失踪,躲在深圳网吧15天,让父母和学校非常担心,原因是因为在香港读书一直不适应,想逃避。

高水平大学自主选拔录取改革试点,是深化高校招生考试制度改革、大力选拔各类优秀人才的重要举措。各试点高校要高度重视,结合本校办学目标和专业特色,切实选拔综合素质高、具有创新精神和潜质的人才,促进高水平大学建设,推进素质教育深入实施。要加强对各试点工作的协调领导,精细管理,规范操作,确保制度措施、条件支持、监督保障落实到位,不断提高选拔录取工作质量和生源质量。

本报玉树讯(记者/辛元戎)7月11日,《青海大学与玉树藏族自治州灾后重建科技服务合作协议书》签字仪式在结古镇举行。今后三年内,青海大学将发挥其在科技、人才方面的优势,为玉树的灾后重建提供服务和支持。青海大学、玉树州的有关领导出席了签字仪式。

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据《北京青年报》报道:英国政府近期不断推出新利好政策吸引留学生。据来自英国使馆的权威消息,英国将于2009年春季推出新的针对留学生的签证政策——“记点积分制”第四层次。“记点积分制”第四层次是“记点积分制”在第一层次试点后的推广应用。

中新网3月30日电据美国《世界日报》报道,休士顿2009年度汉语水平考试(HSK)颁奖大会3月28日在休士顿大学亚美研究中心举行。当日,共有35人获得不同程度的证书,其中7人因为学习成就优秀,获得前往北京进修的奖学金。

“经历了大地震的洗礼,有党和政府的亲切关怀,有全社会给我们的无限爱心,我们全体教师一定会克服困难,发扬抗震救灾精神,教书育人,为人师表,把自己的一颗爱心和毕生的精力奉献给学生,奉献给党的教育事业。”教师王海霞说。

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国家计划内非定向或自筹经费硕士生毕业时根据我国现代化建设的需要和学以致用的原则采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式,落实就业去向。学校及所在省(区、市)毕业生调配部门负责办理相关手续。

5.28平方公里的上海世博园区因文化的交流与碰撞而精彩。日本“紫蚕岛”内,中国古老昆曲与日本传统“能剧”交相辉映;中国竹子制作而成的西班牙“大篮子”盛满惊喜;宛如中国剪纸的波兰馆,体现对文化遗产的保护与尊重。

杨女士说,儿子学习成绩优秀,即将小学毕业参加中考。杨女士已与成都某名校取得联系,准备将儿子送到成都读中学。

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其一,农村基教。它是既为社会主义现代化服务,又为当地农村现代化服务;既培养社会主义建设者,又培养现代农村建设者和接班人的综合性、基础性的教育;它是三元结构中的基础要素和核心要素。其二,农村职教。它应是直接为农村现代化建设和人力资源开发服务的职业资格教育和专业技术教育;它是以职业资格准备、专业技术训练为主,以学术性学力养成为辅的技术和职业教育与培训。结合国情、区情,农村职教同其他教育类型相比的最大特点是:学生毕业不是走上工作岗位就业,而是回到农村去创业,利用所学知识、技术去开发致富门路。因此,农村职教的人才培养规格的取向,应该是懂技术、善经营、会管理的具有开发创业能力的复合型人才。它应是三元结构中最富活力和效益的要素。其三,农村成教。它应是直接服务于农村工作者的实际需要的继续性、回归性的教育,它是以提高劳动者的岗位适应、致富能力为核心的综合实用性教育,也是以促进其自我完善与生活幸福为目的的终身教育。

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